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对于托福考试来说，100分是一个里程碑式的分数。为什么这么多同学每天拼命背单词、练听写，却依然不能跨过这道三位数的门槛呢？今天北京新东方北美项目部陈老师就来聊一聊100分这件事儿。
托福100分各科分布情况
新东方通过统计过去两年暑假学生的成绩，得出100分以上的学生各科平均分数：
阅读 听力 口语 写作 总分
27.6 27.3 23.7 25.6 104.
（100分以上的学生各科平均分数）
很明显，听力和阅读两科的平均成绩，要远高于口语，写作单项稍高于口语一些，这个分数的配比非常具有说服力的。很多没有考到100分的同学看到这样的分数可能会觉得阅读、听力双27遥不可及，写作的25.6四舍五入也成了26分，也就是口语的23.7看着还稍微温柔一点，确实如此。如果我们把100分上下这两个分数段的平均分放到一起比较，就更加明显了。
阅读 听力 口语 写作 总分
100分以上平均分 27.6 27.3 23.7 25.6 104.3
100分以上平均分 21.3 20.8 20.7 21.7 84.6
平均分差值 6.3 6.5 3 3.9 19.7
（100分以上和以下的学生各科平均分数差值）
当我们把100分上下的两个分数段的平均分放到一起比较，可以看出阅读和听力两科中，两个分数段的同学平均分能差出6到7分，两科加在一起就是14、15分，而口语和写作，平均的分数差距也在3、4分之间。这样的结果，跟大部分的中国学生的英语基础、输入和输出项的提高都有很大的关系。那么既然我们找到了考不到100分的问题关键所在，那要怎样逐科攻破呢？
如何考到100分
我们就以北京新东方托福冲分班学员傅同学的提分案例来分析，托福如何突破100分这个坎儿。
阅读 听力 口语 写作 总分
上课前 29 24 20 18 91
上课后 30 30 23 29 112
（傅同学上课前后两次成绩对比）
傅同学在入班之前词汇量就很好了，托福口语的内容是完全难不倒他的。但就算是这样，入班时除了阅读单项，其他三科的成绩不算太理想。在进入托福冲分班之后，他按照老师的指点在各科上“对症下药”，最终达到112分。让我们来看看他在上课这段时间，各科都是怎么做的？
阅读：好好打基础
表面上看，阅读只是提高了一分，但这只不过是因为阅读满分只到30。傅同学就读于某外国语学校，英语功底很扎实，是一位很传统的学霸，词汇和语法基础都比较好。所以不管是词汇题还是长难句，做起来都得心应手。那么还没考到100分的同学能从中学到什么呢？四个字——打牢基础。
很多同学在课上很专注于研究老师讲的方法，和这些方法的应用。但各位要知道的是，方法就像是二氧化锰，它只能够提高反应速度，而真正能够分解产生水和氧气的，还得是H2O2啊。说到底，一门语言里，最基础的还是语法和单词，这两项的基础不打扎实，所有的方法都是空谈。这位傅同学，虽然词汇量已经很大了，上课那段时间还是单词书不离手，一遍遍的背。
现在大家怕的都是比你优秀的人还比你努力，换个角度看，可能他比你优秀也就仅仅是因为他比你努力那么一点点。认真把单词背好，把语法搞明白，你也可以阅读满分。
听力：找到好方法
在词汇基础很扎实的前提之下，小傅同学的听力成绩实在不能算好。但幸而他自己也很明白这一点。上课那段时间，我总是得提醒他别老光顾着练听力，做做口语作业。而他呢，我自岿然不动的每天中午练听写。
单词背的很多，听力分数不高的考生大有人在，其原因也是各式各样。有的是只记单词拼写，不记发音，听到反应不过来；有的是听力笔记记得不清楚，做题的时候找不到；还有的是听力材料太长，听着听着就走神。俗话说听口不分家，和声音有关的这两科，可能出现的变数也就更多。傅同学是发现了自己笔记记得慢，于是就疯狂练听写。
所以每位同学需要做的，首先是发现影响自己听力分数的根本原因。单词反应不过来的，就得背单词的时候边听边念，多做跟读；而听听力容易走神的，就可以选择不记笔记，专心听。每个人都会有一套适用于自己的方法，成绩好的关键并不在于有方法，而要在于方法要适用于自己。
口语：慢慢啃语法
从最后的成绩来看，口语是分数最低的一科，从口语备考的角度来看，需要注意的方面很多。托福口语的评分方式并非是按照逐字纠错，而是看考生是不是“会说英语”。
所以我们会发现身边很多口音很好、语感很好的同学，虽然口语回答中也有错误，但成绩总还是不错。傅同学在说英语时中式口音比较重，发音时也有一些不好的习惯。在按老师说的方法改发音的同时，傅同学上课那段时间口语方面主要的功夫都下在了语法纠错上，每天按要求自己听录音、改错、重新录音，仅两周进步就很明显了。
从备考整体来看，口语方面最应该注意的，就是语法的意识。养成在写作和口语两科中都注意使用正确语法的习惯，自己检查自己的录音和作文，然后再慢慢做到第一遍输出的时候就能想到正确使用语法。这是一个循序渐进的过程，急不得。
写作：培养好习惯
入班前的那一次考试，小傅同学为什么写作只考了那样一个分数，我也不得而知。但是后面这次29，一定不是撞大运撞来的。上面口语的备考里提到了有语法纠错意识，其实写作中思考语法的时间要远大于口语。
从小傅同学口语中语法错误渐少也不难推断出他写作的质量在逐渐上升。当时一起搭班的写作老师经常会在群里催作业，每次用的，都是傅同学发给写作老师的邮件截图。多练对于输出类科目（口语和写作）是无比重要的。每个人都有自己说话的习惯，有好有坏。平时不练，好的习惯得不到放大，坏的习惯也暴露不出来，自然没法提高。输出两科的提分幅度本就低于输入类科目（阅读和听力），其原因在于这两科对语感、语言功底的要求更高，且考试中这两科的设置里还都有综合类题目，时常还会因为听力和阅读材料而影响答题过程，就更是让考生捉襟见肘。所以多说多练，是写作和口语两科都适用的唯一方法。
结束语
托福考不到100分，100个学生可能会给出100个理由，但不达分的本质大多还是基础不扎实。很多学生觉得托福给分过于“玄学”，其实ETS一点都不玄学，之所以觉得自己分数不稳定，成绩很玄学，只不过是自己没做到位罢了。
学语言没有什么捷径可走，说来说去还是要夯实基础，背好单词、学好语法。最后祝大家在冲分班都可以与四科死磕，跨过托福100分大关，拿到自己满意的分数。
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