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家长：“你这么喜欢生物，是不是觉得生物特别有意思？”
学生：“我觉得生物老师更有意思！”
学生喜欢某个学科，有时候就是因为喜欢这个学科的老师。那么如何让学生喜欢呢？
两种老师，一种讲课时滔滔不绝，学生虽然听不懂，但觉得你才华横溢；另一种讲课风趣幽默，讲的内容通俗易懂，学生听的津津有味，关键是听懂了学会了。
我觉得第二种老师好。
幽默，每个人的幽默方式都不太一样，你可以讲段子或者别的什么，方法很多。
我见过一个学生的笔记，他们老师教他们写的，一个简单的知识点记了两页多，我还较有兴趣的看了看，笔记阐述的完全正确，但废话太多，学生越看越糊涂，后来我帮学生压缩成两句话，明白了。
还记得有次一个学生委屈的跟我说被学校老师哄到教室外罚站了，原因是作业没写完，我问为什么作业没写完，学生回答因为有几个题不会。我又问：“那岂不是又一节课内容没有听到！不会的更多了！”学生听完我的话，眼睛都湿润了，感动的跟我说：“新东方的老师就是负责，您要是去当我们的班主任就好了！”我接着嘱咐道：“下次如果老师再罚站，你就跟老师要求在教室里站着，不耽误听课！”学生点点头说：“恩！”
其实在教育机构当老师，没必要过分担心学生不喜欢你而被替换，只要老师真心实意的对学生好，处处为学生着想，认真负责，学生和家长是能感受到的。
当然，对学生的好要有智慧，罚站，老师应该也是为了学生好（让学生长记性）但可以在教室里站着，不耽误学习。
最近有两个学生让我很头疼。一个好动，上课坚持不了半小时，必须休息。不让休息他就跟你闹，跟你嬉皮笑脸，任由你软硬兼施，反正就是不学了。另一个学生好静，上课就睡觉。锤他两拳都锤不醒。问问原因，发现孩子昨晚凌晨三点才睡觉，白天上课不困才怪。把情况反馈给家长，家长苦笑着说：“我们要管的了早就管了！”现在的家长都是爱子心切，望子成龙，想想我们上学那会儿，敢不听话，打不死你！呵呵！
还好他俩是同班同学，我鼓励他俩打 ，期末考试成绩差的请成绩好的吃大餐，俩人成功被套路，好动的上课不怎么要求休息了，好静的上课基本不犯困了，而且俩人还经常跟我“打探敌情”，了解对方的复习进度，生怕自己落后，生怕我偏心眼，学习劲头十足。但时间长了，难免他俩会松懈，所以我会时常提醒他俩。
当老师要懂心理学，还要讲究策略，老师太难了！
老师好，讲课 要好，要打心 里对学生好，要揣 摩学生心理，要方法好。
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