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下面北京新东方北美项目部高老师与大家分享“2020年四大国际部藤校录取分析”
实验中学国际部
申请关键词：“高标化+特色活动”
案例：普林斯顿大学录取同学
标化成绩：托福110+，SAT1500+
主要活动及竞赛：
1. IYPT国际青年物理学家金奖；
2. BPhO 英国物理奥林匹克银奖；
3. SYPT社社长；
4. 拾缘咖啡店店长；
分析：实验中学的学生在标化成绩以外，在竞赛和活动方面需要持续的投入时间和精力。在整个学校标化成绩比较突出的情况下，竞赛成绩和对活动的热爱程度显得格外重要。竞赛方面，实验国际部的学生参加较多的竞赛有：AMC、ARML、 BPhO、 PUPC、物理碗、语言学奥赛等。活动方面，实验国际部的学生在学科研究、人文艺术、媒体传播等方面都有不少同学参与。
四中国际校区
申请关键词：学术能力+学科竞赛or社团活动
案例：宾夕法尼亚大学沃顿工程双学位项目M&T
标化成绩：托福110+，SAT1500+
主要活动及竞赛：
1. 美国数学竞赛(AMC)和高中生数学建模竞赛；
2. 物理碗竞赛；
3. 美国学术十项全能竞赛和创智汇挑战赛；
录取分析：
四中的学生参加竞赛也是很厉害的。四中IC的同学们除了传统的生物和数学等竞赛外，越来越多的四中学生开始拓展到商赛，经济学挑战赛。所以，如果学生在传统的五大学科竞赛方面比较吃力，他们也可以通过商赛，经济学挑战赛的现场表现自我。活动方面，四中IC学生常年活跃在人文，社科等方面的活动。近到北京城区的古建筑修复，远到其他国家或地区的多样性研究。在这次新冠疫情爆发之后，四中的学生们也通过自己的校友会对武汉地区第一时间给予了支援。
人大附中ICC
申请关键词：领导力
案例：耶鲁大学录取同学
标化成绩：托福110+，SAT1500+
主要活动及竞赛：
1. NSDA全美演讲辩论联盟；
2. 模拟联合国；
3. 联合国可持续发展计划；
录取分析：
很多家长说人大附录取好的学生都来源人大附本部。但是人大附ICC的学生和人本的学生有着截然不同的特点。和人本的学生普遍擅长竞赛不同，ICC的学生在自我探索方面不遗余力。虽然不少ICC的学生会参加学科竞赛，但是更多的学生会在支教，辩论和工艺方面投入时间。在她们眼中，这是一种把所学知识贡献给社会，造福更多人的方式吧。
十一国际部
申请关键词：全面发展
案例：2019年案例，康奈尔大学录取同学
标化成绩：托福110+，SAT1500+
主要活动及竞赛：
1. 竞赛-国际数学建模挑战赛IMMC；
2. 竞赛-美国学术十项全能竞赛USAD；
3. 活动-地铁线路建模；
4. 体育-校级3对3篮球赛；
录取分析：
很多十一的家长抱怨国际部的课程压力大。但是学生给我的反馈却是另外一种思路：校内课程的目的更多的是“把学生领进门”。有了这些课程知识作为铺垫之后，学生能够在课外进行深入的知识拓展和自我学习。因此，十一国际部的学生和家长需要在校内提供的各类资源面前，合理的安排时间，而不是所有的活动都参与。作为刚刚进入十一国际部的学生们，建议首先参加USAD，之后再根据个人喜好，选择符合个人特点的活动和竞赛。
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