还未走进《高级数据库技术》的课堂，便听到阵阵青春洋溢的笑声。一个抑扬顿挫、饱含激情的男中音在“激扬文字”。他就是第五届杰出教学贡献校长奖获得者、计算机学院教授梁意文。 “梁老师好像总是有用不完的激情，每一堂课都能调动起大家的兴趣，听他的课从来都不会想睡觉。” 2013级计算机技术专业研究生罗嵩说。“有激情”“特幽默”“有意思”是同学们给梁意文贴上的“标签”。“被梁意文这样的老师教真是一种福气。”选修高级语言设计的一位同学在师评时这样写道。 几十载坚持在教学一线，梁意文深谙，要真正做好教学育人大计，单靠“激情”是不够的。“老师上课，虽然不能说学生都像吃自助餐一样，但你至少要提供几套不同的套餐吧！”他如是解释自己的启发式教学。 在课堂上，他讲究因材施教，重视激发学生的积极性，鼓励他们参与互动。“梁老师讲课从来不会一整节课都只讲课本理论，他注重讲授方法，也会涉猎一些课题和项目，以及他的人生感悟。”从本科开始就跟随梁意文学习的2012级研究生王亚芹深有体会。 在计算机学院，梁意文还有一个响当当的名号——“最有特点的老师”。除了他风格独特的授课方式外，他的实验室也与众不同：柔美精致的窗帘、色彩亮丽的柜子、宽大的休息式沙发、环保材质办公桌椅……“高大上”的室内布局都是梁意文自掏腰包，亲自规划设计、挑选物料，给学生营造了一个温馨舒适的学习工作环境。“‘老板’亲手设计张罗的实验室，全学院只有我们一个！”实验室的2012级研究生徐立得意地说。 梁意文实验室的工作分工模式也与众不同。从前期需求沟通、界面设计到代码编写和测试，他根据每个人的兴趣和特长，实行“流水线”式的分工合作。“这样既锻炼了我们的专业技能和团队工作能力，也加强了凝聚力。”说起心爱的实验室，徐立滔滔不绝。 梁意文认为，老师不仅要引导学生建立一种好的思维模式和工作方法，还要鼓励学生放手去实践，为学生成长成才创造条件。在他的启发和指导下，本科生在挑战杯、全国信息安全竞赛等比赛中捧回20多个奖项；他奔波牵线，促成计算机学院与武钢等多家单位建立了产学研合作机制、基地，为学生的社会实践和能力提升提供了广阔的平台。 “我热爱武大这个地方，热爱教师这个职业。我的血液中都流着武大的气息。”梁意文如是说。正是源于对教育职业的热爱，梁意文自武大毕业后执教三尺讲台，至今已有30余载。寒来暑往，一批批学生来了又去，跟随他汲取养分，而后各奔前程，他的教学激情和育人情怀，却未曾减少一分。“当你真正热爱它，并用心去做，你就一定能做好这份工作。”  （编辑：付晓歌） | 
